{"id":24444,"date":"2018-06-17T12:56:37","date_gmt":"2018-06-17T11:56:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.info-algerie.com\/actualites\/politique-educative-la-reforme-du-systeme-scolaire-repose-sur-un-cadrage-strategique\/"},"modified":"2018-06-17T12:56:37","modified_gmt":"2018-06-17T11:56:37","slug":"politique-educative-la-reforme-du-systeme-scolaire-repose-sur-un-cadrage-strategique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.info-algerie.com\/actualites\/politique-educative-la-reforme-du-systeme-scolaire-repose-sur-un-cadrage-strategique\/","title":{"rendered":"Politique \u00e9ducative: la r\u00e9forme du syst\u00e8me scolaire repose sur un &quot;cadrage strat\u00e9gique&quot;"},"content":{"rendered":"<div class=\"K2FeedImage\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.info-algerie.com\/actualites\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/00672f182d5e4bb217e661d001070d38_S.jpg\" \/><\/div>\n<div class=\"K2FeedIntroText\">\n<p>ALGER- La politique \u00e9ducative en Alg\u00e9rie repose sur un \u00ab\u00a0cadrage strat\u00e9gique\u00a0\u00bb des op\u00e9rations \u00e0 entreprendre jusqu&rsquo;en 2030 pour assurer la continuit\u00e9 de la mise en oeuvre de la r\u00e9forme du syst\u00e8me scolaire, dont le principal objectif est un enseignement de qualit\u00e9, indique un document du minist\u00e8re de l&rsquo;Education nationale.<\/p>\n<p>&#013;\n<\/p><\/div>\n<div class=\"K2FeedFullText\">&#013;<\/p>\n<p>Ce document, intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Politique \u00e9ducative\u00a0\u00bb, cerne, \u00ab\u00a0dans une d\u00e9marche de visibilit\u00e9 et de lisibilit\u00e9\u00a0\u00bb, les probl\u00e9matiques pos\u00e9es \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole alg\u00e9rienne et reprend, \u00ab\u00a0en les mettant en perspective\u00a0\u00bb, les recommandations des deux conf\u00e9rences nationales d&rsquo;\u00e9valuation de la r\u00e9forme organis\u00e9es en 2014 et en 2015.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>\u00ab\u00a0(&#8230;) tous les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs dans le monde sont entr\u00e9s dans une phase de bouleversements, eu \u00e9gard \u00e0 la nature des transformations soci\u00e9tales et la rapidit\u00e9 des innovations scientifiques et technologiques de la soci\u00e9t\u00e9 contemporaine\u00a0\u00bb, a relev\u00e9 la ministre de l&rsquo;Education nationale, Nouria Benghabrit, dans l&rsquo;avant-propos, mettant ainsi en exergue le caract\u00e8re imp\u00e9ratif de la r\u00e9forme men\u00e9e depuis 2003.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<blockquote><p>&#013;<\/p>\n<p><em><strong>Dans l&rsquo;introduction du document, il est not\u00e9 que les travaux des conf\u00e9rences nationales d&rsquo;\u00e9valuation de la r\u00e9forme du syst\u00e8me scolaire ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9c\u00e9d\u00e9s par une \u00ab\u00a0large consultation\u00a0\u00bb des membres de la communaut\u00e9 ducative qui ont formul\u00e9 \u00ab\u00a0pas moins de 400 propositions ayant aliment\u00e9 les ateliers th\u00e9matiques des deux conf\u00e9rences nationales\u00a0\u00bb.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&#013;\n<\/p><\/blockquote>\n<p>&#013;<\/p>\n<hr \/>\n<p><a href=\"http:\/\/www.aps.dz\/algerie\/74119-se-situer-a-l-echelle-regionale-et-mondiale-pour-mieux-diriger-notre-systeme-educatif?utm_source=feedburner&amp;utm_medium=feed&amp;utm_campaign=Feed%3A+aps-algerie+%28APS+-+ALG&#xC9;RIE%29&amp;utm_content=Google+International\">Lire aussi: Se situer \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle r\u00e9gionale et mondiale pour mieux diriger notre syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/a><\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<hr \/>\n<p>Parmi les principales recommandations de ces deux conf\u00e9rences il y a celle de relever le d\u00e9fi de la qualit\u00e9 en faveur du plus grand nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves possible. \u00ab\u00a0Il s&rsquo;agit de faire accompagner le processus de d\u00e9mocratisation de l&rsquo;enseignement par celui de la qualit\u00e9\u00a0\u00bb pour rem\u00e9dier \u00e0 certains dysfonctionnements, tels que la d\u00e9scolarisation (touchant en particulier la tranche d&rsquo;\u00e2ge 6-15 ans) et le taux d&rsquo;\u00e9chec et de d\u00e9perdition (touchant surtout les gar\u00e7ons dans le cycle moyen).<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>Les deux conf\u00e9rences ont point\u00e9 aussi \u00ab\u00a0la faiblesse des r\u00e9sultats au baccalaur\u00e9at, avec une moyenne de 45-50% de r\u00e9ussite ces derni\u00e8res ann\u00e9es, soit en de\u00e7\u00e0 des objectifs fix\u00e9s par la Loi d&rsquo;orientation\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>Pour expliquer ces dysfonctionnements, le document cite, entre autres, la surcharge d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves dans les classes, le d\u00e9ficit en qualification professionnelle des enseignants, la quasi d\u00e9saffection de l&rsquo;option d&rsquo;orientation scientifique -et surtout technologique-chez les parents et les \u00e9l\u00e8ves, la d\u00e9sorganisation du temps scolaire (en principe, 36 semaines d&rsquo;enseignement au minimum) induite par les gr\u00e8ves successives et l&rsquo;all\u00e8gement des programmes scolaires.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<hr \/>\n<p><a href=\"http:\/\/www.aps.dz\/algerie\/66794-systeme-educatif-en-algerie-l-egalite-a-l-acces-a-l-enseignement-un-acquis-a-completer\">Lire aussi: Syst\u00e8me \u00e9ducatif en Alg\u00e9rie: l\u2019\u00e9galit\u00e9 \u00e0 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement, un acquis \u00e0 compl\u00e9ter<\/a><\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<hr \/>\n<p>Il cite, dans le m\u00eame ordres d&rsquo;id\u00e9es, la pratique \u00ab\u00a0anti-p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb du seuil des programmes (ataba) dans le secondaire, et ce, pendant 7 ann\u00e9es cons\u00e9cutives (2008-2015), conduisant \u00e0 \u00ab\u00a0la suppression de concepts et de savoirs structurants de certaines disciplines scolaires: physique, maths, philosophie, et qui sont d&rsquo;indispensables pr\u00e9requis pour poursuivre des \u00e9tudes dans l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>Situant la gen\u00e8se de ce processus de red\u00e9ploiement du syst\u00e8me scolaire, le document rappelle qu&rsquo;une Commission nationale de la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif (CNRSE) a \u00e9t\u00e9 install\u00e9e en 2000, avec une lettre de mission du pr\u00e9sident de la R\u00e9publique \u00e0 ses 150 membres. Il rappelle, \u00e9galement, la promulgation, en janvier 2008, de la Loi d&rsquo;orientation sur l&rsquo;Education nationale.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<blockquote><p>&#013;<\/p>\n<p><em><strong>Cette Loi pr\u00e9cise les missions de l&rsquo;\u00e9cole en mati\u00e8re de valeurs: affirmation de la personnalit\u00e9 alg\u00e9rienne et consolidation de l&rsquo;unit\u00e9 de la nation par la promotion et la pr\u00e9servation des valeurs en rapport avec l&rsquo;Islamit\u00e9, l&rsquo;Arabit\u00e9 et l&rsquo;Amazighit\u00e9, la formation \u00e0 la citoyennet\u00e9 et l&rsquo;ouverture et l&rsquo;int\u00e9gration au mouvement universel de progr\u00e8s.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&#013;\n<\/p><\/blockquote>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>Evoquant les acquis de la r\u00e9forme, le document cite, entre autres, un taux de scolarisation des enfants \u00e2g\u00e9s de 6 ans qui est pass\u00e9 \u00e0 98%, avoisinant les normes internationales, relevant qu&rsquo;en 2014, le secteur de l&rsquo;\u00e9ducation repr\u00e9sentait 16% du budget national, ce qui le place en deuxi\u00e8me position des priorit\u00e9s budg\u00e9taires apr\u00e8s la d\u00e9fense nationale.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>Cependant, force est de constater, est-il observ\u00e9 dans le document, que le syst\u00e8me scolaire \u00ab\u00a0peine \u00e0 s&rsquo;adapter aux normes internationales en termes de management p\u00e9dagogique et administratif\u00a0\u00bb. Cela peut s&rsquo;expliquer, en partie, par une \u00ab\u00a0crise de croissance caract\u00e9ris\u00e9e\u00a0\u00bb: reprise du taux de natalit\u00e9 d\u00e8s 2005, un rythme intensif, certes, mais encore insuffisant de r\u00e9alisation d&rsquo;infrastructures scolaires et augmentation importante du nombre des personnels, particuli\u00e8rement les enseignants.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p><strong>R\u00e9forme de l&rsquo;\u00e9cole: trois d\u00e9fis \u00e0 relever<\/strong><\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>Sur la base de ce constat, le document mentionne trois d\u00e9fis \u00e0 relever. Le premier est celui de la refonte p\u00e9dagogique, \u00ab\u00a0clef de vo\u00fbte de la r\u00e9forme, parce qu&rsquo;elle s&rsquo;adresse au niveau micro de l&rsquo;am\u00e9lioration du fonctionnement de l&rsquo;\u00e9cole\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<blockquote><p>&#013;<\/p>\n<p><em><strong>Cette refonte conf\u00e8re, d&rsquo;abord, une \u00ab\u00a0port\u00e9e axiologique importante\u00a0\u00bb au recadrage strat\u00e9gique sur la dimension nationale dans les curriculums et manuels scolaires, impliquant une mise en conformit\u00e9 des contenus d&rsquo;enseignement avec la Loi d&rsquo;orientation sur l&rsquo;\u00e9ducation nationale.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&#013;\n<\/p><\/blockquote>\n<p>&#013;<\/p>\n<hr \/>\n<p><a href=\"http:\/\/www.aps.dz\/algerie\/60633-education-nationale-de-nouvelles-methodes-de-formation-des-enseignants\">Lire aussi: Education nationale: de nouvelles m\u00e9thodes de formation des enseignants<\/a><\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<hr \/>\n<p>\u00ab\u00a0Au plan \u00e9ducatif, il s&rsquo;agit de faire prendre conscience de l&rsquo;appartenance \u00e0 une identit\u00e9 historique collective, commune et unique consacr\u00e9e officiellement par la nationalit\u00e9 alg\u00e9rienne\u00a0\u00bb, \u00e9nonce cette loi.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>D&rsquo;autre part, la refonte p\u00e9dagogique tend \u00e0 rompre avec la m\u00e9thode de transmission des connaissances par l&rsquo;enseignant et \u00e0 leur exclusive restitution par l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve (m\u00e9morisation\/restitution), une pratique qui \u00ab\u00a0\u00e9touffe l&rsquo;\u00e9veil de l&rsquo;intelligence chez l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve\u00a0\u00bb et devant laisser place \u00e0 de nouveaux comportements, notamment \u00ab\u00a0une participation active de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve qui contribue ainsi \u00e0 son propre apprentissage\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>Le 2\u00e8me d\u00e9fi \u00e0 relever est celui de la bonne gouvernance. A cette effet, le document rel\u00e8ve la densit\u00e9 du syst\u00e8me scolaire alg\u00e9rien, soit des effectifs de plus de 8 millions d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves et 700.000 fonctionnaires, d&rsquo;o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 \u00ab\u00a0d&rsquo;instituer des m\u00e9canismes d&rsquo;autor\u00e9gulation et de promouvoir de mani\u00e8re constante le dialogue et la concertation au sein de la communaut\u00e9 \u00e9ducative\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>C&rsquo;est dans cet esprit que les partenaires sociaux ont adh\u00e9r\u00e9 \u00e0 une charte d&rsquo;\u00e9thique du secteur de l&rsquo;\u00e9ducation pour la stabilit\u00e9 du secteur. \u00ab\u00a0C&rsquo;est par le respect de l&rsquo;\u00e9thique que se r\u00e9alisent les conditions pr\u00e9alables \u00e0 la r\u00e9ussite de la r\u00e9forme: stabilit\u00e9, confiance et s\u00e9r\u00e9nit\u00e9\u00a0\u00bb, souligne le\u00a0 document.<\/p>\n<p>&#013;<\/p>\n<blockquote><p>&#013;<\/p>\n<p><em><strong>Le minist\u00e8re note, par ailleurs, que la modernisation de la gestion du secteur implique l&#8217;emploi intelligent des technologies de l&rsquo;information et de la communication (TIC) qui peuvent apporter une \u00ab\u00a0plus-value en temps et en efficacit\u00e9\u00a0\u00bb.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&#013;\n<\/p><\/blockquote>\n<p>&#013;<\/p>\n<p>Le troisi\u00e8me d\u00e9fi porte sur la professionnalisation des personnels par la formation. Il question, \u00e0 cet \u00e9gard, de r\u00e9viser les cahiers des charges des Ecoles normales sup\u00e9rieures (ENS) pour les adapter aux r\u00e9els besoins du futur enseignant et de le former sur le plan acad\u00e9mique et de l&rsquo;outiller dans des domaines importants tels que la psychop\u00e9dagogie, la p\u00e9dagogie pratique, la psychologie de l&rsquo;enfant et de l&rsquo;adolescent, etc.<\/p>\n<\/div>\n<p>&#013;<br \/>\nSource: <a href=\"http:\/\/www.aps.dz\/algerie\/75162-politique-educative-la-reforme-du-systeme-scolaire-repose-sur-un-cadrage-strategique\" target=\"_blank\">Politique \u00e9ducative: la r\u00e9forme du syst\u00e8me scolaire repose sur un \u00ab\u00a0cadrage strat\u00e9gique\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n<!--CusAds0-->\n<div style=\"font-size: 0px; height: 0px; line-height: 0px; margin: 0; padding: 0; clear: both;\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ALGER- La politique \u00e9ducative en Alg\u00e9rie repose sur un \u00ab\u00a0cadrage 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